sábado, 20 de junio de 2015
viernes, 12 de junio de 2015
Recursos pedagógicos de la Web 2.0
Son muchos los recursos Web 2.0 que podemos
encontrarnos para fines pedagógicos. Todos estos recursos deben tener presente
una serie de aspectos que son fundamentales para ser considerados como
herramientas Web 2.0, permitiendo en todos ellos publicar, mezclar, compartir,
relacionarse y cooperar.
- Blogs. Los blogs son herramientas para la generación de conocimiento. A nivel docente se suele utilizar como repositorio de contenidos didácticos que quedan expuestos al comentario de los aprendices o como instrumento de comunicación en el aula.
- Wikis. Los wikis acaban con la jerarquización y la unidireccionalidad del aprendizaje y extienden el espacio y el tiempo de formación a cualquier lugar con conexión a Internet. Se puede utilizar como espacio de comunicación, de colaboración, para realizar y presentar tareas.
- Redes sociales y mundos virtuales. Los mundos virtuales tienen un enorme potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros para el aprendizaje activo y espacios para la simulación y el ensayo y error, elementos claves para aprender haciendo. presentar tareas.
- Slideshare, Scribd y mapas conceptuales. Existen cientos de aplicaciones web para compartir archivos de texto, presentaciones o crear mapas conceptuales, que luego podrán ser contrastados con otras personas dentro o fuera del aula (alumnado, profesorado, familias, otras personas).
- Flickr o Picasa. Hay docentes que utilizan estas plataformas para compartir las fotos de las salidas extraescolares del alumnado, y mediante comentarios, buscar información sobre lo que se ha visitado, junto a las familias.
- Yotube, herramientas de vídeo. Esta herramienta nos permiten llevar a cabo grabaciones de videos de un cortometraje, una exposición, una entrevista, una clase, una práctica con instrumentos musicales o cualquier otra actividad que consideremos relevante.
Ventajas e inconvenientes
Como cualquier recurso que utilicemos, la Web 2.0 presenta tanto
ventajas como inconvenientes. Lo importante es saber complementar adecuadamente
las ventajas y minimizar en la medida de lo posible los inconvenientes.
El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo
parte activa del mismo, para su uso no se requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de
usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2.0, mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o
asíncronamente, optimiza los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto
organizar su formación según sus necesidades y motivación.
En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar metodologías
más prácticas, permite el acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede hacer
de la misma.
Aunque, al igual que tenemos aspectos positivos, la Web 2.0 también
presenta aspectos negativos, que tenemos que tener presente para minimizar su
influencia en cualquier actividad que llevemos a cabo.
La información ofrecida no procede siempre de fuentes fiables, por lo
que su calidad es discutible,el alumnado en su mayoría no domina correctamente las herramientas Web
2.0, y al momento de utilizarlo en el proceso de enseñanza-aprendizaje requiere de un periodo de adaptación, que en algunos casos puede
llevar al rechazo de su uso.
La web 2.0 como recurso educativo
La web 2.0 como recurso educativo
Andreina Altagracia Reynoso Bueno
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